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Escrito por Márcia R.R.Cunha às 20h18
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Uma pergunta que não quer calar:

 O QUE É LETRAMENTO???

Qual o papel do professor frente aos desafios de Alfabetizar Letrando??

Em meio a leituras e estudos sobre o tema, gostaria de citar algo pra pensarmos e refletirmos sobre a prática pedagógica  frente a alfabetização:

"O letramento ultrapassa a alfabetização, na medida em que corresponde ao "exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita", o que implica tembém habilidades várias, entre as quais a de "orientar-se pelos protocolos de leitura que marcam o texto ou de lançar mão desses protocolos, ao escrever; atiturdes de inserção efetiva no mundo da escrita, tendo interesse e prazer em ler e escrever, sabendo utilizar a escrita para encontrar ou fornecer informações e conhecimentos, escrevendo ou lendo de forma diferenciada, sendo as circunstâncias, os objetivod, o interlocutor."

O letramento é um processo que se inicia antes mesmo de a criança aprender a ler, supondo a convivência com universo de sinasi escritos e sendo precedido pelo domínio da oralidade". (Extraído do livro: Teorias e Práticas de Letramento, p. 246)

 E então, pra você, o que significa Alfabetizar Letrando?

Deixe seu comentário, desde já agradeço.

Tenham todos uma excelente semana!!

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 21h27
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Escrito por Márcia R.R.Cunha às 16h37
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Aguardem...

Vem novidades por aí...

Abraços

Márcia

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 16h27
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" Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para

a sua própria produção ou a sua construção." (FREIRE, 1999, p25)

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 19h48
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Iniciamos uma nova fase em nossas vidas. Agora, somos acadêmicas do Curso de Pedagogia da Aupex.

O tempo que estivemos na Utesc foi maravilhoso, proveitoso, especial. Aprendemos muito, e conhecemos pessoas maravilhosas e amigos que estão em nossos corações e que temos um amor e um carinho muito especial.

E considerando que a vida é feita de encontros e desencontros, Fernando Sabino diz que:

" De tudo na vida, ficam três coisas:

A certeza de que estamos sempre começando.

A certeza de que é preciso continuar

E, a certeza de que podemos ser interrompidos, antes de terminar.

Portanto, é necessário:

Fazer da interrupção um novo caminho.

Da queda um passo de dança

Do medo uma escada

Do sonho uma ponte

E, da procura uma oportunidade."

Estas palavras resumem o que sinto nesta nova etapa. Meninas, nós vamos chegar lá!!!!

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 18h30
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PARA MINHAS AMIGAS...

Fazer um amigo é uma graça;

Ter um amigo é um dom;

Conservar um amigo é uma virtude;

Ser teu amigo é uma honra;

Amar e ser amado por alguém...

é o que nos aproxima do Criador!!!

" Há amigo mais chegado que um irmão." Provérbios 18.24b

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 19h25
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BEM-VINDA PRIMAVERA!!!!!

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 19h18
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Escrito por Márcia R.R.Cunha às 19h17
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Estamos tendo a disciplina de Alfabetização e linguagem II com a professora Giane. As aulas tem sido ótimas, pois ela tem compartilhado conosco sobre o seu projeto Mundo das Letras, que é simplesmente fascinante, além de nos fornecer o embasamento teórico da disciplina.

A Revista Pátio de maio/junho de 2005, traz uma matéria com o título " O desafio de atender a todos na sala de aula", e quem escreve é Beatriz Vargas Dorneles, uma matéria muito interessante que levanta a questão de que o desempenhos dos alunos sempre foi um grande desafio aos professores. Afinal, como atender à todos os alunos, na sua individualidade, sendo que há uma diversidade de tempos na aprendizagem?

DORNELES  (p. 58) diz: " É preciso buscar aquilo que é de cada um no ato da aprendizagem, instigando-o a ir mais além a partir do que pode fazer. A escola é também o lugar do cuidado, da atenção, de tomar conta. E esse tomar conta exige um compromisso individual do professor com cada aprendiz, um compromisso que garanta o diálogo com todos os diferentes. Uma pedagogia das diferenças é uma pedagogia construtivista que busca a interlocução, a variedade, a riqueza da diversidade que faz parte da natureza humana. A prática escolar cotidiana mostra que ainda não conseguimos enfrentar tal desafio; porém, é somente com transformações significativas nessa mesma prática que podemos encará-lo para atender às necessidades  de nossos alunos do século XXI."

 O desafio é grande! O que podemos fazer para como educadores para que haja transformações significativas????

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 16h03
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"A escola não alfabetiza, ela dá continuidade a um processo de alfabetização já em pleno desenvolvimento." Paulo Freire

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 15h51
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Escrito por Márcia R.R.Cunha às 21h28
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“ A Escola é...

O lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão.

Nada de ‘ ilha cercada de gente por todos os lado’ . nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém,

nada de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se ‘ amarrar nela’ !

Ora, é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz.”

PAULO FREIRE

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 21h22
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Algumas pessoas aprendem ouvindo e partilhando idéias,

outras aprendem analisando o que ouviram. Há aquelas que

aprendem testando teorias e, ainda outras que aprendem

sintetizando conteúdo e contexto.

Susan Morris, Excel. Inc

Escrito por Márcia R.R.Cunha às 16h04
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Escrito por Márcia R.R.Cunha às 16h00
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